|繪本屋玩FUN談|下輯

5/2(日)即將於台北登場的 Story Pot 進階師訓已進入籌備尾聲,這回我們連線《Sight Words 英閱會》主講人,也是貝爾繪本屋創辦者 Vicky Kuo 老師,帶我們率先一窺此次主題幕後的那些大小事。聽 Vicky 老師侃侃而談師訓設計理念,並為孩子們閱讀的美好風景做了完整的入門導覽,簡直是一堂豐收超值的課外課!一起往下看~



(受訪者 Vicky Kuo 老師,以下簡稱V;小編 Woody,以下簡稱編)


編:Vicky 老師午安,非常感謝您接受我們的訪談,這好像是第一次哦!之前 Vicky 老師已經舉辦過多場繪本師訓,想請問這次為什麼會換成 sight words 主題,跟以往大家習慣的繪本教學又能碰撞出什麼樣的火花呢?


V:我也很謝謝妳們訪問。在孩子年紀比較小的時候,一般都是以聽 (listening) 成人唸繪本為主,隨著年紀漸漸增長,準備進入說 (speaking) 跟閱讀 (reading) 的階段,自然會希望帶著孩子從熟悉的繪本出發,再更往前跨出一步。



編:原來如此,這樣的話是否會需要一套系統性的教材做輔助呢?


V:sight words 是指一群出現/被使用頻率很高的字彙,也可以稱作常見字,等於我們的課程設計是以出現頻率最高的 100 個字為基礎,搭配市面上常見的幾套 sight words 教材,甚至是網路上的免費資源,陪孩子們一起搭建自主閱讀的橋樑。


編:常見到大家討論 sight words 跟 phonics(自然發音)的學習順序,想瞭解 Vicky 老師的規劃,以及如何運用 sight words 引導孩子閱讀?


V:其實 sight words 跟 phonics 兩者可以並行,不過 phonics 著重在子音和母音的排列組合與替換,比較偏向以字彙或單詞為單位去學習;但 sight words 常不遵守自然發音的規則,在學習時也會搭配簡單的句型,可以幫助孩子們建立「從字到句子」的概念,這也是初階閱讀的目標。


編:大概是多大的孩子可以開始接觸這套學習方式,Vicky 老師又是如何結合繪本去進行 sight words 教學呢?


V:大約是 4-8 歲左右的孩子,有沒有學過自然發音都沒關係。我會根據兩個方向去搭配繪本:一是按照 sight words 本


身,挑選孩子們可以直接看到這些字彙實際出現和被使用的書,大概一半以上的繪本會用這種方式篩選;其次是根據 sight words 教材讀本的主題做搭配。


編:謝謝老師詳盡的解說,最後想請 Vicky 老師簡單為我們總結這次師訓的規劃方向。


V:這次《Sight Words 英閱會》分享的是如何以透過遊戲的形式,讓孩子們熟悉重點 sight words,並介紹合適的繪本和歌謠,讓老師和家長能靈活地依照自己慣用或方便取得的 sight words 教材相互結合,目前我自己課堂的學時是每週一個小時。希望能透過這套系統化、卻有別於坊間制式英語教學的工具,幫助所有老師及家長們一起帶孩子進入閱(悅)讀的世界。


編:非常謝謝 Vicky 老師,聽您講解著實獲益良多,十分期待這次的《Sight Words 英閱會》!也歡迎大家再去瞭解上個月介紹過的Febie老師《ABC玩很大》,這兩部份即是本次 Story Pot 進階師訓的焦點哦!



✒︎ 再去看《ABC玩很大》規劃理念: https://www.jfkbookstore.com/single-post/%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%B1%8B%E7%8E%A9fun%E8%AB%87-%E4%B8%8A%E8%BC%AF


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